刘小清趴在学生的耳边教她发声（7月3日摄）。 刘小清是江西萍乡芦溪县特殊教育学校的一名老师，孩子们都喜欢叫她“刘妈妈”。 1997年，芦溪县特殊教育学校成立，师范毕业的刘小清马上报了名。 特教岗位极为辛苦：自闭症孩子一上课就往外跑，有些孩子比老师还高却没有自理能力……刘小清手忙脚乱，但她还是坚持了下来，而且一干就是22年。 多年来，通过无数遍的发声训练、不断重复的动作辅助练习……刘小清凭借超强的耐心和专业技能帮助了一百多个残疾孩子。 “我教的孩子没有进入名校的，更没有成名成家的，但能让他们坚定生活信心、告别自卑，能像正常人一样顺利成家立业，我就最高兴。”刘小清说。 新华社记者 周密 摄
刘小清（左）抓着学生的手贴在自己的咽部让他感受发声（7月3日摄）。 刘小清是江西萍乡芦溪县特殊教育学校的一名老师，孩子们都喜欢叫她“刘妈妈”。 1997年，芦溪县特殊教育学校成立，师范毕业的刘小清马上报了名。 特教岗位极为辛苦：自闭症孩子一上课就往外跑，有些孩子比老师还高却没有自理能力……刘小清手忙脚乱，但她还是坚持了下来，而且一干就是22年。 多年来，通过无数遍的发声训练、不断重复的动作辅助练习……刘小清凭借超强的耐心和专业技能帮助了一百多个残疾孩子。 “我教的孩子没有进入名校的，更没有成名成家的，但能让他们坚定生活信心、告别自卑，能像正常人一样顺利成家立业，我就最高兴。”刘小清说。 新华社记者 周密 摄
刘小清（中）在给两个聋哑学生单独进行发声辅导（7月3日摄）。 刘小清是江西萍乡芦溪县特殊教育学校的一名老师，孩子们都喜欢叫她“刘妈妈”。 1997年，芦溪县特殊教育学校成立，师范毕业的刘小清马上报了名。 特教岗位极为辛苦：自闭症孩子一上课就往外跑，有些孩子比老师还高却没有自理能力……刘小清手忙脚乱，但她还是坚持了下来，而且一干就是22年。 多年来，通过无数遍的发声训练、不断重复的动作辅助练习……刘小清凭借超强的耐心和专业技能帮助了一百多个残疾孩子。 “我教的孩子没有进入名校的，更没有成名成家的，但能让他们坚定生活信心、告别自卑，能像正常人一样顺利成家立业，我就最高兴。”刘小清说。 新华社记者 周密 摄
刘小清举着镜子让学生观察发声时的口型（7月3日摄）。 刘小清是江西萍乡芦溪县特殊教育学校的一名老师，孩子们都喜欢叫她“刘妈妈”。 1997年，芦溪县特殊教育学校成立，师范毕业的刘小清马上报了名。 特教岗位极为辛苦：自闭症孩子一上课就往外跑，有些孩子比老师还高却没有自理能力……刘小清手忙脚乱，但她还是坚持了下来，而且一干就是22年。 多年来，通过无数遍的发声训练、不断重复的动作辅助练习……刘小清凭借超强的耐心和专业技能帮助了一百多个残疾孩子。 “我教的孩子没有进入名校的，更没有成名成家的，但能让他们坚定生活信心、告别自卑，能像正常人一样顺利成家立业，我就最高兴。”刘小清说。 新华社记者 周密 摄
刘小清（右）在辅导一个聋哑学生画画（7月3日摄）。 刘小清是江西萍乡芦溪县特殊教育学校的一名老师，孩子们都喜欢叫她“刘妈妈”。 1997年，芦溪县特殊教育学校成立，师范毕业的刘小清马上报了名。 特教岗位极为辛苦：自闭症孩子一上课就往外跑，有些孩子比老师还高却没有自理能力……刘小清手忙脚乱，但她还是坚持了下来，而且一干就是22年。 多年来，通过无数遍的发声训练、不断重复的动作辅助练习……刘小清凭借超强的耐心和专业技能帮助了一百多个残疾孩子。 “我教的孩子没有进入名校的，更没有成名成家的，但能让他们坚定生活信心、告别自卑，能像正常人一样顺利成家立业，我就最高兴。”刘小清说。 新华社记者 周密 摄
刘小清带着学生一起整理床铺，除了学习说话和教文化课，刘小清认为，更重要的是让这些聋哑孩子学会生存技能（7月3日摄）。 刘小清是江西萍乡芦溪县特殊教育学校的一名老师，孩子们都喜欢叫她“刘妈妈”。 1997年，芦溪县特殊教育学校成立，师范毕业的刘小清马上报了名。 特教岗位极为辛苦：自闭症孩子一上课就往外跑，有些孩子比老师还高却没有自理能力……刘小清手忙脚乱，但她还是坚持了下来，而且一干就是22年。 多年来，通过无数遍的发声训练、不断重复的动作辅助练习……刘小清凭借超强的耐心和专业技能帮助了一百多个残疾孩子。 “我教的孩子没有进入名校的，更没有成名成家的，但能让他们坚定生活信心、告别自卑，能像正常人一样顺利成家立业，我就最高兴。”刘小清说。 新华社记者 周密 摄
刘小清（左）抓着学生的手贴在自己的咽部让他感受发声（7月3日摄）。 刘小清是江西萍乡芦溪县特殊教育学校的一名老师，孩子们都喜欢叫她“刘妈妈”。 1997年，芦溪县特殊教育学校成立，师范毕业的刘小清马上报了名。 特教岗位极为辛苦：自闭症孩子一上课就往外跑，有些孩子比老师还高却没有自理能力……刘小清手忙脚乱，但她还是坚持了下来，而且一干就是22年。 多年来，通过无数遍的发声训练、不断重复的动作辅助练习……刘小清凭借超强的耐心和专业技能帮助了一百多个残疾孩子。 “我教的孩子没有进入名校的，更没有成名成家的，但能让他们坚定生活信心、告别自卑，能像正常人一样顺利成家立业，我就最高兴。”刘小清说。 新华社记者 周密 摄
刘小清（左）在一个脑瘫孩子的家中进行上门送教，针对许多没有条件上学的残疾孩子，刘小清需要定期上门，为这些孩子提供必要的培训（7月3日摄）。 刘小清是江西萍乡芦溪县特殊教育学校的一名老师，孩子们都喜欢叫她“刘妈妈”。 1997年，芦溪县特殊教育学校成立，师范毕业的刘小清马上报了名。 特教岗位极为辛苦：自闭症孩子一上课就往外跑，有些孩子比老师还高却没有自理能力……刘小清手忙脚乱，但她还是坚持了下来，而且一干就是22年。 多年来，通过无数遍的发声训练、不断重复的动作辅助练习……刘小清凭借超强的耐心和专业技能帮助了一百多个残疾孩子。 “我教的孩子没有进入名校的，更没有成名成家的，但能让他们坚定生活信心、告别自卑，能像正常人一样顺利成家立业，我就最高兴。”刘小清说。 新华社记者 周密 摄
这是2018年一个考上大学的学生发来的报喜信息，在信息里学生亲切地称刘小清“刘妈妈”（7月3日摄）。聋哑学生考上大学需要比健全学生付出更多努力，刘小清一直保留着这条信息。 刘小清是江西萍乡芦溪县特殊教育学校的一名老师，孩子们都喜欢叫她“刘妈妈”。 1997年，芦溪县特殊教育学校成立，师范毕业的刘小清马上报了名。 特教岗位极为辛苦：自闭症孩子一上课就往外跑，有些孩子比老师还高却没有自理能力……刘小清手忙脚乱，但她还是坚持了下来，而且一干就是22年。 多年来，通过无数遍的发声训练、不断重复的动作辅助练习……刘小清凭借超强的耐心和专业技能帮助了一百多个残疾孩子。 “我教的孩子没有进入名校的，更没有成名成家的，但能让他们坚定生活信心、告别自卑，能像正常人一样顺利成家立业，我就最高兴。”刘小清说。 新华社记者 周密 摄
刘小清在上课（7月3日摄）。 刘小清是江西萍乡芦溪县特殊教育学校的一名老师，孩子们都喜欢叫她“刘妈妈”。 1997年，芦溪县特殊教育学校成立，师范毕业的刘小清马上报了名。 特教岗位极为辛苦：自闭症孩子一上课就往外跑，有些孩子比老师还高却没有自理能力……刘小清手忙脚乱，但她还是坚持了下来，而且一干就是22年。 多年来，通过无数遍的发声训练、不断重复的动作辅助练习……刘小清凭借超强的耐心和专业技能帮助了一百多个残疾孩子。 “我教的孩子没有进入名校的，更没有成名成家的，但能让他们坚定生活信心、告别自卑，能像正常人一样顺利成家立业，我就最高兴。”刘小清说。 新华社记者 周密 摄
刘小清拿着学生送给她的一双皮鞋，这是学生用工作后第一笔工资买的礼物，刘小清一直舍不得穿（7月3日摄）。 刘小清是江西萍乡芦溪县特殊教育学校的一名老师，孩子们都喜欢叫她“刘妈妈”。 1997年，芦溪县特殊教育学校成立，师范毕业的刘小清马上报了名。 特教岗位极为辛苦：自闭症孩子一上课就往外跑，有些孩子比老师还高却没有自理能力……刘小清手忙脚乱，但她还是坚持了下来，而且一干就是22年。 多年来，通过无数遍的发声训练、不断重复的动作辅助练习……刘小清凭借超强的耐心和专业技能帮助了一百多个残疾孩子。 “我教的孩子没有进入名校的，更没有成名成家的，但能让他们坚定生活信心、告别自卑，能像正常人一样顺利成家立业，我就最高兴。”刘小清说。 新华社记者 周密 摄
刘小清和学生们一起合影（7月3日摄）。小朋友手捧着的画作描绘的就是刘小清和学生们在一起。 刘小清是江西萍乡芦溪县特殊教育学校的一名老师，孩子们都喜欢叫她“刘妈妈”。 1997年，芦溪县特殊教育学校成立，师范毕业的刘小清马上报了名。 特教岗位极为辛苦：自闭症孩子一上课就往外跑，有些孩子比老师还高却没有自理能力……刘小清手忙脚乱，但她还是坚持了下来，而且一干就是22年。 多年来，通过无数遍的发声训练、不断重复的动作辅助练习……刘小清凭借超强的耐心和专业技能帮助了一百多个残疾孩子。 “我教的孩子没有进入名校的，更没有成名成家的，但能让他们坚定生活信心、告别自卑，能像正常人一样顺利成家立业，我就最高兴。”刘小清说。 新华社记者 周密 摄
