教育部：小学阶段作业不出校门
随堂作业要在校园内完成 中学阶段作业不超纲不越界
□楚天都市报极目新闻记者 郭会桥 柯称 狄鑫
小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界——4日，教育部官网公布教育部部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上的讲话，其中关于重点抓好中小学生作业管理的这段表述，引发广泛关注。
作业减量更重高效
极目新闻记者从武汉市多所小学获悉，该市教育局早已明确各类学校要严控书面作业总量，科学合理布置作业，小学一二年级不留课外书面作业，小学三至六年级严格控制课外作业时长。按照教育部部长的最新表述，意味着中小学“作业减负”政策将进一步收紧。
“小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，这对老师布置分层作业提出了更高的要求。”武汉市一所小学老师告诉极目新闻记者，其实，小学阶段的作业量并不多，但部分学生做事拖拉，作业效率和质量不高。这些学生参加每天16：30至17：30的校内课后托管后，老师有了充裕的时间对他们进行有针对性的个性化辅导。
武汉市硚口区崇仁寄宿学校五年级数学老师代婕认为，新规对学生和老师都提出“高效”的要求。“在校内高效完成作业，一方面便于老师察觉学生对知识点的掌握情况，避免学生回家写作业的散漫拖拉，也利于高年级学生培养高效的学习习惯，更利于终身学习。”
武汉市教育局有关负责人表示，按教育部的新要求，各科老师对学生的作业量和作业花费时长要有更准确地了解，学校也要更科学合理地统筹不同年级段各科的作业量，确保小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成。强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。
科学安排课外时间
对于新规，记者采访了武汉多名中小学校长，他们普遍表示赞同。
武汉关小学校长杨玲认为，新规能让学校和家庭各负其责，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭。针对小学生回家后的安排，杨玲校长建议，更多地应开展一些实践性活动或者劳动作业、体育作业等，“如家长带着学生一起干家务，学会劳动；让学生读课外书，动手做科学实验等。”
“不应让书本成为孩子的世界，而要让世界成为孩子的书本。”武汉市洪山区一小学校长表示，新规实施后有助于学校和家长更科学地安排孩子的课外时间，让孩子们有精力培养更多兴趣，有时间更充分的认识这个多元的世界。同时，该校长也呼吁家长要提高认识，不要因为孩子没有家庭作业而安排更多的学科培训，这样就和新政的初衷背道而驰。
其实，小学生回家后没有作业，空闲时间怎么安排，陈宝生部长在讲话中已经明确。
除了作业管理，教育部今年还会抓好四项管理：一是睡眠管理，确保孩子们睡眠充足，并进行考核；二是手机管理，禁止将手机带入课堂，还学校安静的读书氛围；三是读物管理，以推荐目录为主，注重内容管理和推荐方式的管理，具体由家长选择；四是体质管理，要作为学校管理内容，全面提高学生身体素质和心理素质。
