楚天金报讯 本报记者金育
“小学没有走读班，只有日托班。即使离学校几步之遥，每学期也只能交2000多元上日托班。”昨日，洪山区广埠屯小学一名学生家长向记者反映：学校办“日托班”，应是为那些难以接送学生的家长服务，报名自愿，不得以营利为目的。“可如今小学却取消了走读班，只有‘日托班’可上，这真成了‘被自愿’呀!”
只设“日托班”家长没得选
“‘日托班’说是家长自愿，但今年秋季开学时，学校要求一年级新生必须全部进入‘日托班’，每人每学期需缴纳2000元托管费，才能办理入学手续。”昨日，家住广埠屯附近的王女士向记者诉苦，她们家离学校只有几步之遥，完全可以走读。而且，她们家经济条件不好，她与丈夫靠打点零工维生。“‘日托班’每学期2000元的托管费，对贫困家庭来说，负担有点重。”
王女士告诉记者，今年6月份，她带女儿到广埠屯小学报名登记。当时，学校说是计划把新生分为“日托班”和“走读班”，“走读班”不用缴托管费。但近日，学校报名时宣布，一年级取消“走读班”，所有新生都进入“日托班”，“学校这么做，不是属于‘变相强迫’吗？”
昨日，记者赶到广埠屯小学，该校书记雷于春解释说，当初，学校确实计划开2个“走读班”、2个“日托班”。但后来征求家长意见时发现，一年级所有新生中，只有5名家长选了“走读班”。所以，校方最后决定一年级新招的4个班，全部开设为“日托班”，“此举也是为了方便双职工家长。”
他表示，家境贫寒的孩子，也可以到“日托班”就读。不同的是，中午到家里就餐，下午三四点即可放学回家，不能享受托管服务。“在师资和教学上，这些孩子享受与‘日托班’学生一样的待遇。”
“日托班”渐成小学主流
“最初，选择上‘日托班’的学生只是少数，毕竟有接送困难的学生只占少数。但如今，家长们越来越忙，对孩子的要求也越来越高，‘日托班’渐成小学‘主流’。”昨日，武汉一所小学的校长告诉记者，该校有1500多名学生，读“日托班”的学生，约占80%以上。“这两年，开设‘日托班’的学校越来越多，选择‘日托班’的家长也多了。越是好学校，选‘日托班’的家长就越多。”
这位校长介绍，望子成龙的家长大多热捧“七对七”日托班（在校时间7：00—19：00），但该校仅开设“八对五”日托班（在校时间8：00—17：00），“目的就是为了留出时间，让孩子们多参加课外活动。”
记者随机调查了5所小学，几乎每一所小学都开设了“日托班”，其中，多数学校选“日托班”的学生比例在50%至80%。
“校内‘日托班’多了，选择的孩子多了，折射出家长们对孩子的期望很高，更多家长希望孩子享受优质教育。”武汉市教科院有关专家称。
武昌一所小学的学生家长说，他儿子读三年级了，随着孩子年级升高，自己感到辅导孩子学习也越来越吃力，怕把孩子耽误了。所以，他决定不惜多花钱，也要送孩子进“日托班”，让老师照顾并辅导自己的孩子。
事实上，为满足家长的需求，很多学校将一些责任心强、教学经验丰富的老师，安排在“日托班”；同时，在教学上对“日托班”的要求也更高，此举也让“日托班”越来越热。
“日托班”到底教些啥
记者昨在广埠屯小学看到，与一般学校课表不同，该校“日托班”课表周一至周三下午新增了“X课程”和“加速度课程。”“其实，就是多了一两节语数课程，类似于校内培优班。”王女士告诉记者。
对此，该校书记雷于春解释说，“日托班”新增课程有三块，一是辅导学生完成作业，二是书法、艺术等课外活动，三是学科的拓展学习，“这些都以社团形式开展，由学生自愿选择。”
据介绍，“日托班”学生需在校午餐和午休，放学后可上语数外等培优课，或者体育、艺术等兴趣课。但记者在调查中发现，培优、做题，讲题，成为“日托班”的主要内容。“‘日托班’的学生多，组织文化、体育活动，太费神，也容易出意外，只有做题、讲题最方便。”一所小学的数学老师说。另外，“日托班”进行语数英等方面的培优，也满足了部分家长“望子成龙”的需求。
但是，此举也遭到一些家长反对。“‘日托班’应多开展类似航模、绘画、舞蹈等兴趣活动，不鼓励孩子每天都‘泡’在习题中。”家长黄女士说，她们家在孩子上小学前，一家人经常晚饭后出去散步。现在，孩子放学回家后没有时间出门玩，都呆在家里做作业。
关于“日托班”应上什么内容的课，黄女士认为：中低年级“日托班”的活动应丰富多彩一些，上不上培优课并不重要，只要孩子放学后能在学校完成作业就好，这样学习才能轻松。
“日托班”好事如何办好
学校办“日托班”，有场地、有师资，优势不言自明。但如何避免“乱收费”，避免办成培优班、补习班，学校会不会强制学生参加“托管班”？这些问题也让家长们心存顾虑。家长希望从三方面加以规范。
首先，如何杜绝乱收费? “就中午一餐，每学期要交1895元，这个收费合理吗？”……记者在调查中发现，目前，武汉市义务教育阶段都实施“一费制”，由于教育部门没有明确“日托班”的收费政策和标准，部分学校办起“日托班”后，被家长指为“乱收费”。
“要是不收费，老师劳动付出得不到体现；要是收费，收费标准怎么定？”武汉一所小学校长认为，校内“日托班”目前面临的最大问题就是收费，包括制定收费标准，包括成本核算、老师值班补贴等，否则学校办托管班，吃力不讨好，还容易被家长误认为“乱收费”。
其次，如何保证“日托班”的质量？
“以前孩子曾在校内‘日托班’呆过，后来就不肯去了。”昨日，一学生家长告诉记者，孩子觉得学校的饭菜不好吃，“经常是冷冰冰的”。
“好的校外托管机构，因为学生人数少，加上有市场竞争，这些情况会好一些。”有家长认为，校内“日托班”虽然有各种优势，但也不一定都能办好，让家长满意，规范管理仍非常关键，要明确学校办托管班的服务标准以及要承担的相应责任。“如果校内‘日托班’没办好，也要像校外托管机构一样，有退出机制，不能办差办好一个样。”家长郑先生这样认为。
再者，如何避免办成校内培优班？
学校“日托班”与培优机构不同的是，它主要是看护孩子，而不是培优或者补课。对于校内“日托班”，有家长担心学校变相办起培优补习班，加重学生和家长的负担。“‘日托班’讲讲题，对老师来说可能很正常，但其实变成了补课。”一名陈姓家长说，教育部门三令五申禁止学校办有偿补习班，如果有学校名义上是办“日托班”，实际上变相违规办培优班、补习班，家长原来不需要托管的，也只好送孩子去“日托”。他说，希望教育部门明确“日托班”的服务内容，以免混淆“日托班”和“培优班”的区别。
（作者： 编辑：记者金育）
