国外高校:
开放资源回报社区
2005年，美国高校图书馆协会起草了一份文件，要求大学图书馆要像对待本校师生一样，为社会人士提供服务，满足他们的信息需求。文件称，只有这样，大学图书馆才能通过这些用户与整个社会融合。校外人员只要以捐赠的形式交付一定的年费（2.5美元起）就可以享受一定范围之内的免费服务。像蒙大拿理工学院图书馆就明确规定，图书馆要向蒙大拿州所有居民无歧视地提供服务。
耶鲁大学甚至树立起这样一种理念，即帮助其所在地纽黑文成为“人人读书的城市”，使其图书馆成为社会化的图书馆。
其他像德国、意大利、英国、澳大利亚等国家的高校图书馆均面向社会免费开放。
除此之外，这些高校还依托自身资源，分担着社区发展的责任，为公众提供形式多样的服务项目，促进社会发展。
像美国斯坦福大学、加州大学伯克利分校、田纳西大学等均开展了针对18岁以下青年发展的活动，提供在线学习资源，并邀请家长及社会志愿者加入专题模块，内容涉及机器人模型、网页设计等等。
挪威则在主要大学和26所地方性学校中建立“国家增值信息专家网络”，大学与当地的研发机构合作，给企业提供技术支持，为企业提供信息资源。
与国外高校相比，在社会服务、回报社区等方面，国内高校还处于空白或萌芽状态。
无形围墙：
道道都堵人
记者采访发现，高校的无形围墙几乎无处不在。对于大学生来说，还有一道“墙”堵得人心烦，那就是各高校间就业信息不共享的“就业壁垒”。
去年，一则新闻引起诸多大学生的共鸣和不满：当年12月，成都一所全国知名的电子类高校召开一个大型的人才交流会，明文规定“外校学生不得进入”，附近西南交通大学的许多毕业生只好四处找熟人借学生证，才得以混进该校参加招聘会。
其实，早在几年前，武汉不少高校的招聘会，同样不让外校学生参加。如今，仍有不少高校官网上的就业信息只对本校学生开放。昨天，记者登录武汉某部属高校的就业网站，网站提醒：要想查看招聘信息，须先注册。而只有该校的学生和教师才有资格注册。
（作者： 编辑：曹欢欢）
