本报讯（记者杨幸慈 邓小龙 刘嘉）听课、调研、开会、抓教学、管人事、谋规划……校长行政事务繁多，仍像普通老师一样坚持一线带班教学的很少。近日，长江日报记者分别采访了4位每周坚持走上讲台的校长，发现他们爱上课的“理由”既可敬又可爱。
汉铁高中校长毛晓峰任校长5年多以来，作为数学老师已经完整地送走了两届毕业生。今年9月，他又成为汉铁高中高一（5）班的数学老师，他说：“上课是老师最大的快乐，我仍然会陪着这届学生，直到他们毕业。”武汉开发区新城小学校长林娜当了8年校长，每年至少带一两个班的品德与社会课，教过的学生近800人。武汉市第十二中学校长龚红安当了近5年校长，高一、高二的地理课都带过。
不仅坚持带班，有些校长每周要上10多节课，还要负责学校行政事务，他们几乎是学校里来得最早、走得最晚的。警予中学校长王洪明说，是因为舍不得扔掉教书的“手艺”。
“不进课堂，怎么知道现在的孩子究竟想要什么？”林娜说，坚持一线教学才能了解学生的真实需求，理解教师的切身感受，带动教师的教研水平，才能更有针对性地管理学校。
据了解，全市绝大多数中小学的副校长都有参与日常教学，而对校长进班带课并无硬性要求。但教育教学是学校的核心和生命线，不少校长参与上课、听课、评课，采用各种方式走进教学一线，以便推动教学常规的完善和落实，促进教育教学质量的提升。
（作者： 编辑：王会）
