华科大教育科学研究院副院长、博士生导师李太平教授接受荆楚网专访

　　荆楚网消息（记者 安立 实习生 高靖）“想想是谁在大力宣传‘高考状元’？是学校的校长、是教育局的领导、再就是媒体，炒作的目的又是什么？”6月24日，华中科技大学教育科学研究院副院长、博士生导师李太平教授接受荆楚网记者专访时表示，近几年的“高考状元热”本身就是一个不正常的现象，高考状元不应成为学校、教育机构“牟利”的工具，过度炒作“高考状元”，就是变相为应试教育推波助澜。

　　高考状元成为学校、教育机构“牟利”工具

　　炒作“高考状元”的目的是为什么？中学校长为了学校的名气，为了以后能多招生；教育部门的领导为了展现自己的政绩；媒体为了扩大自身影响力。李太平教授说，高考出状元是正常的事，对状元们的宣传应当在校园内。在校园外炒作“高考状元”，说白了就是为了“功利”，脱离了教育本身，同时，对状元们的身心健康危害极大。

　　“早晨六点半起床，一直学到到晚上十一点半都还睡不了觉，当其他人都有休闲娱乐的时候，我们的高中生却关在屋子里拼命。”他认为过度炒作“高考状元”，不仅仅对学生的危害大，更是在为应试教育推波助澜，一种变相的鼓吹，让家长、学生不得不顺应应试教育。同时，这也对中国的教育体制改革产生不良影响，“一拥而上的炒作，等于把教育往死路上逼，只剩考试一条路，教育变成仅仅是考试。”

　　高考状元值得学习 重在其学习思维、习惯方面

　　在李太平看来，历年来的“高考状元”都是一批品学兼优的学生，事实证明他们的学习能力优于同龄人，特别是在学习思维、学习习惯方面值得同龄人学习。“对知识的领悟力，不是短期形成的，是长期训练出来的；良好的学习习惯，也是长期坚持的结果。”

　　“这里不仅仅是指高考状元，毕竟他们只是在一次考试中，比别人多个一分两分而已。”李太平指出，拥有良好学习习惯的学生，在进入大学后，掌握知识、技能的速度比其他学生要快得多，以后成才的比率也更高。他同时也认为，把一个学生当成一个影视明星对待，过早的给予他们过高的“光环”，容易让他们进入大学校园后产生失落感、心里不平衡，既不利于学习，也不利于身心健康。

　　防止高考状元过“热” 教育主管部门需先行

　　“不公布排名、不透露学生基本信息，不允许学校炒作、限制过度宣传。”当问及如何防止“高考状元”热度过高时，李太平认为现在绝大部分学校都是教育行政部门的下属机构，只要主管部门愿意，是比较容易解决的问题。

　　他指出，将分数作为唯一的评判标准，是教育的功利化，“如果老师将学生当成分数，分数高就重视、分数低就忽视，那么老师也将失去学生的尊重。”