据媒体报道，全国人大代表周振波去年曾到监狱调研，发现有不少服刑的年轻人都是农民工子女，这给他很大触动。今年的全国两会上，他提出要特别关注农民工群体的家风家教建设。“很多农民工每天只顾干活儿，忽视了子女的家庭教育。要提升农民工群体的家庭教育能力，这是关系社会稳定和未来发展的大事”。(3月16日《中国青年报》)

　　家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。家庭教育在人格塑造、个性培养等往往起着不可替代的作用。但是，农民工子女的家庭教育却是个大问题。有调查发现，农民工家长能做到“经常”辅导、检查流动儿童功课的占33.3%、“偶尔”辅导和“从不”辅导或检查功课的占40.5%。这样的家庭教育，带来的直接后果就是学校教育成果大打折扣，“学校5天的努力，一朝消耗殆尽”，更为可怕的是长此以往，对孩子的成长带来了极为不利的影响，“有不少服刑的年轻人都是农民工子女”就是明证。因此，破解农民工子女的家教困局应当放在促进教育公平的高度上予以审视。

　　教育的公平不仅意味着的权利均等，也意味着教育质量的均等。平心而论，这几年，在促进教育公平方面，国家和各级政府的努力有目共睹，也许在不远的将来，随迁将不分地域享有平等接受义务教育的权利将不再是梦想。但是，机会的均等的并不意味着教育质量的均等。同样是一块饼，有人吃了能抵挡饥饿，有人却消化不良。问题不在于饼，而人的体质不同，所以破解农民工子女的家教困局，提升家庭教育质量会有更利于机会均等的实现。

　　农民工子女家教困局归根到底是社会不公平所造成的。由于城市并没有这些农民工提供一个良好的社会环境、劳动环境，他们的工作不稳定导致生存质量不高，所受教育有限导致 整体素质不高。于他们而言，基本生存尚且得不到满足，谈论家风、家教实在是有点不食人间烟火。而把孩子完全交给学校，忽视自己的教育责任，非不是不愿，而是或迫于生活压力或者能力不足，所以简单粗暴、不管不问农民工子女家教的常态。没有全身心地投入，当然就不会有开枝散叶的收获。

　　学校教育与家庭教育，本就是一枚硬币的两面，学校可以给予学生以知识的学习和道德的培养，但父母的几个不文明言行，老师教的道德理念便被扫荡的干干净净，在道德品质，个人素养上，父母对子女的教育是最关键的因素。所以确解农民工子女的家教困局，本质就是对教育公平的推进。

　　为此，学校的必须归学校、家庭的必须归家庭。一则，作为学校必须办好家长学校，引导家长树立的正确的教育观念，创新沟通方式，形成科学有效的协调沟通机制。二则，提高农民工的整体素质是解决问题的根本之道，这就需要相关部门等举办各种培训班，不断提高农民工的素质。三则，作为父母而言，也应当确实把子女教育放在突出位置，自觉改变观念。

　　教育公平关乎未来，为每一位农民工子女提供公平的上学机会，更要让每一位农民工子女享受到均等的教育质量，如此，让每一个孩子都能有一个出彩的人生不会是一个口号。