楚天都市报记者向清顺通讯员李峰吴建红 摄影：楚天都市报记者宋枕涛

再过几天，一年一度的高考就要举行，高中毕业生们留在母校的日子进入倒计时。在武汉市黄陂一中，今年1200名毕业生中，有多达10对双胞胎，包括6对男生3对女生，还有一对龙凤胎。

昨日，楚天都市报记者来到该校，采访了这些双胞胎，了解到他们学习和生活中的一些有趣的故事。

　　同在一班长得太像

　　老师同学经常叫错

昨日上午10时许，在黄陂一中高三年级教师办公室，楚天都市报记者见到了夏天意、夏天星兄弟。他们的身高都是1.8米左右，都穿着黑T恤、花短裤，都戴着黑框眼镜。

记者仔细打量，发现他们长得几乎一模一样。“太像了！”记者惊叹。兄弟俩不约而同地做出了一致的反应：同时向左撇撇头，笑着回答：“呵呵，还好啊！”

不光是初次见面的陌生人，就连朝夕相处的同学和老师，也难以分清他们谁是谁。高三（13）班班主任姜付锦老师回忆，有一次上课，他站在弟弟夏天星面前，却点名让哥哥夏天意回答问题，结果兄弟俩同时站起，引得同学们哄堂大笑。

姜付锦后来想出一个办法：兄弟俩虽然长相一致，但学习中的优势和薄弱环节却各不相同。他记下二人各自的薄弱环节，每次有针对性地提问，而且只叫名字不看人，之后再也没有闹出笑话。

“除了爸爸妈妈，其他人经常将我们认错，就连亲戚也认不出来。”夏天意说。

　　一文一理自强不息

　　相互鼓励成绩拔尖

双胞胎兄弟占光、占亮，来自黄陂区王家河街农村，哥哥读理科，弟弟读文科。他们的父亲长期在武汉城区做木工，母亲在家务农，家境一般。从小学开始，兄弟俩的成绩一直不错，被视为家庭的希望。

2013年9月，兄弟俩同时考入黄陂一中后，母亲吴翠华就跟着到校陪读，校方为他们免费安排了一间校内的小宿舍。后来，为了分担家庭压力，吴翠华在学校做起清洁工，边打工边陪读。

昨日午饭时分，楚天都市报记者在这一家三口的宿舍看到，虽然房间只有10余平方米，但收拾得干净整洁。吴翠华做了三个菜：土豆烧肉、鲫鱼豆腐汤、清炒茄子，两个孩子吃得很香，她自己则坐在一旁看着。“他们一直都很听话，蛮好带，没让我们多操心。”她说，语气中充满欣慰和自豪。

兄弟俩说，他们虽然读的科目不同，但经常交流学习方法，互相鼓励打气，“家里条件困难，父母亲也很辛苦，我们只有努力学习，才能回报他们。”

据两人的班主任老师介绍，兄弟俩的学习成绩在各自班级中均名列前茅。在学校举行的最后一次冲刺考试中，占光考了580多分，占亮考了560多分。

　　龙凤姐弟亲密无间

　　乐观爱笑轻松备考

杨情和杨义是10对双胞胎中唯一的龙凤胎，两人均读理科，但并不同班。姐姐杨情在高三（7）班，弟弟杨义在高三（16）班。

杨情身高不足1.6米，杨义则身高1.8米左右。虽然高矮迥异，姐弟俩却有着共同的特点：爱笑、好动。

接受楚天都市报记者采访时，杨情不停地捂着嘴笑，杨义也经常笑出声来。杨情说，虽然家境一般，但她和弟弟自小活泼开朗，无忧无虑。进入高考备战冲刺阶段后，他们在紧张学习之余，更是想法给自己减压，轻松备考。

平时，姐弟俩十分亲密，无话不谈。不久前，学校给毕业生拍摄纪念照时，专门为双胞胎学生拍了一组特辑。当时，杨义抱着杨情在操场上转了好几圈，逗得老师、同学哈哈大笑。

但毕竟男女有别，姐弟俩的业余爱好还是有些不同。杨义爱运动，尤其喜欢踢足球，只要有空，他就会奔到运动场秀一把球技；杨情则喜欢做手工，十分擅长折纸玫瑰，班上不少女生还成了她的“徒弟”。

　　一度分开都不适应

　　调到一起进步明显

双胞胎姐妹许佩茹和许雅茹来自高三（13）班。之前她们并不同班，高二分科时，姐姐许佩茹被分配到理科实验班，妹妹许雅茹则在普通班。

许佩茹说，跟妹妹分开后，她有些不太适应，妹妹也有同样的感觉。该学期末，她申请调到了妹妹的班级。

“重新聚到一起后，我们互相鼓励，互相分享学习方法，学习起来觉得轻松多了。”许雅茹说，从高一开始，她习惯下晚自习后开一个小时左右的“小灶”，就着手电筒看书做题。姐姐看到后，建议她改正这一习惯，“姐姐说，晚上睡好觉，白天学习才有效率。”

许雅茹听从了姐姐的建议。从此，她白天不再呵欠连天，学习也更有效率。

据高三（13）班班主任姜付锦老师说，自从姐妹俩调到一个班后，进步都很明显，学习成绩基本维持在班级前十名之内，姐姐许佩茹更是班级第一名的“常客”。

十对双胞胎

有望齐上重点高校

据黄陂一中校长向正坤介绍，近年来，该校每届毕业生中都有双胞胎，但今年一下子有10对，是该校建校83年来双胞胎学生数量最多的一届。

这10对双胞胎中，有6对男生、3对女生和一对龙凤胎。他们的成绩都比较优秀，在最近一次统考中，其中5人进入年级前100名、10人进入年级前200名。今年高考，他们都有望考上重点高校。

向正坤说，双胞胎学生在同一学校乃至同一班级就读，互相鼓励，互相帮助，互相分享，共同进步，往往能起到“1+1>2”的作用。该校虽然并未刻意将双胞胎学生分到同一班，但只要家长和学生提出要求，学校通常都会满足，尽可能让学生成长进步。