新华社成都电　记者李华梁、吴晓颖

　　５月的甘孜州，一场大雪悄然而至，雪白群山环抱中，一所所学校不时飘出孩子们的读书声。

　　在平均海拔４０００米的高原，一切人类活动都显得比平原地区更费力。７０年前，一曲“跑马溜溜的山上”让这里为世人所知，如今，一批批支教老师正书写着与这片土地的新一曲康定情歌。

　　王吉恺和那双小手

　　２７岁的王吉恺是个标准的“８５后”，熟悉电子产品，从成都市红专西路小学来藏区支教前，他从没想到，一个孩子到过的最远的地方，竟然就是学校。

　　“班上很多孩子家里都是农牧民，活动半径很小，他们接触外界的渠道太少。”王吉恺说，“学生们从支教老师这里学到知识是一方面，但更重要的是通过我们看到了外面的世界。”

　　甘孜州白玉县二完小学有一个微机室，但缺乏专职信息技术老师，更没有管理人员，微机室自从安装好后就一直没有使用过，王吉恺当仁不让地接受了教信息技术课的任务。

　　第一次上课让他印象很深，大部分孩子第一次用鼠标，动作不规范，甚至有的把五指都放在鼠标上，王吉恺就一个一个纠正。

　　可有一个孩子却怎么也不愿意伸出自己的手，王吉恺疑惑之余发现，孩子的右手食指断了一截，才恍然大悟。于是他对孩子说：“没关系，我们可以换一换手指操作，我们就用中指和无名指吧。”孩子才终于勇敢地伸出了右手。

　　“当时孩子们的眼神我终生难忘，那种看到新世界的清澈的闪着光亮的眼神。”王吉恺回想起那天的事至今仍很感慨。

　　龚永强的外号

　　“在高原支教，高原反应身体不适那是必修课，好在我平时爱运动，也就很快适应了。”坐在记者对面的龚永强说话语速很快，充满活力。

　　２０１３年８月从四川师大附中外国语学校来到甘孜州炉霍县中学，龚永强很快进入角色，平生头一次经历的强烈高原反应没有难倒他，之前天天面对的学生却让他犯了难。

　　中途接手九年级三班班主任，学生和老师之间很陌生。“学生心里话不愿跟我说，有困难也不讲，甚至有时请假都不说实话，找其他理由。”龚永强说。

　　除了当班主任，龚永强还要负责数个班的数学教学任务，任务繁重，但上课间隙他坚持找班里的同学聊天，组织学生一起参加体育活动。

　　慢慢的，和学生间的隔阂消融，有同学开始跟龚永强开玩笑，喊他“老龚”。还没结婚的龚永强说到这里有些腼腆：“你不知道，同学们这样喊我外号的时候，我心里特美。”

　　杨元建：拉着爱人一起来支教

　　２０１２年，已双鬓染雪的杨元建主动申请到甘孜州支教，在甘孜县二完小学担任副校长兼教科室主任，以及支甘教师工作队副队长等工作。

　　来自成都龙泉的杨元建戴着厚厚的眼镜，和人交谈时，他经常沉默地盯着你几秒，再开始说话。这样有些木讷的“外来校长”，却在甘孜县二完小学大受欢迎。很多老师后来都喊他“杨校长”“杨帅哥”。

　　去年８月，已经结束第一期支教的他，申请再到甘孜支教一年。这一次，他还带上了同样为骨干教师的妻子朱国琴。

　　其实临走之前，朱国琴挺纠结。她７６岁的父亲被确诊为肺癌晚期，医生说“最多能活３个月”。家人没敢告诉父亲病情，一直说是肺气肿。在家陪了父亲一个暑假后，朱国琴最终还是决定按时去甘孜县支教。

　　去年８月２１日，夫妇俩坐上了到康定的班车。晚上９点，朱国琴却接到了姐姐的电话……最终她还是没能见到父亲最后一面。

　　“有人觉得支教很苦，苦不堪言，有人觉得支教很单调，没有一点儿乐趣。”杨元建说，“可我不这么想，我们捧着一颗心来，不带半根草去，只希望能让这里的孩子看看更远的世界，将来能有机会走出大山，这就是当支教老师最大的快乐。