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武汉早教市场调查:一岁半学双语到底有无效果

发布时间:2015-05-25 07:39:33来源:SRC-13

图为:在游戏中学习的早教项目受到家长的青睐

 

图为:让同龄的孩子一起玩耍游戏,家长们需要更多的是平台

 

  一岁半开始学双语 学费不低效果难说

  “0岁抢跑”:武汉早教市场调查

  楚天金报讯(记者宋锐 王友和 实习生徐婉露 图/本报记者刘蔚丹)孩子才几个月大就进了课堂,不满两岁就开始学习英语……如今,生怕孩子输在起跑线上的家长越来越多,针对低龄儿童的早教班更是琳琅满目。近日,记者走访了武汉十多家早教机构,发现不少都打出了“双语教学”、“0岁起跑”的旗号,学费多在一年1.2万元以上。家长的追捧和巨额利润使早教市场越来越火热,但这些课程是否真的对孩子有用?记者进行了调查。

  A 早教班怎么教?什么价?

  3岁以前的早教以玩为主一年收费1.2万元以上

  在光谷一家培训机构,按年龄分班:0-3岁的课程内容以“动物王国”为主题,根据动物的不同特点进行情景模拟,放相应的音乐让小朋友记住这个动物的名字和特点。机构负责人表示,这个年龄段的孩子处于思维发育期,对外界事物很感兴趣,通过模拟动物能刺激他们的感官。4-5岁的孩子则安排了语言、运动、音乐等3门课程,教小朋友学习简单的汉字、英文,以及开发艺术、运动细胞。这两个班的收费都是一节课130-180元,每节课50分钟,每周4节课,半年起报。

  记者走访得知,培训机构的模式大致如此,主要区别在于教学年龄段的划分,有的从2岁开始教孩子学习,有的则是在3岁前仅通过游戏进行简单认知。中南路一家培训机构的语言课便是从1岁半的孩子教起。老师用中、英文和小朋友聊天,教他们唱歌,但多数孩子只是在下面玩玩具,偶尔看看老师,应一两句。“早教课其实就是玩,只不过是有控制和目的性地玩。”徐东一家培训机构的工作人员坦言,3岁以前的孩子很难学到具体东西,有些家长把孩子送来只是想帮他们找玩伴,另外老师带着玩或多或少能教点知识和规矩,比在家里被老人一味地宠着好。

  此类早教班收费不菲,均在1.2万元/年以上。有的早教班根据孩子特点量身设计课程,收费更高。

  B 早教到底有没有用?

  有用

  两岁半学英语在国外替妈妈解围

  “爸爸妈妈”也许都还说不清楚,这么早送孩子去培训班真的有效果吗?部分家长称“确实有效”。

  武昌张女士的女儿多多(化名)今年还不满6岁,却从两岁半就开始学英语了。张女士说,女儿现在能很流利地说出“蚊子”、“香菜”、“意大利面”等日常英语单词。

  “第一次上课她完全不能适应,一直抱着我不敢看老师和别的小朋友。”张女士说,上了三次课后孩子大胆多了,等红灯时居然还能用英语跟着倒数数字。“本来只是找个地方暂时让她玩玩,没想到还真能学到东西。”张女士说,从那之后,她便决定让孩子一直学到上幼儿园。

  学了两年多后,张女士对女儿掌握的英语词汇量十分满意。“今年年初我们在新加坡机场候机时,手臂被蚊子咬了个包特别痒,到机场问询处想借管药擦一下,结果比划了半天对方都没明白我要什么。”张女士说,结果女儿直接用英语说了“蚊子”,并指了指妈妈的手臂,对方这才找出了药。“没想到是姑娘帮我解了围。”张女士笑着说。

  无用

  学了半年没啥进步 对学习还有了抵触心理

  也有家长认为早教班所谓的“0岁抢跑”言过其实,对孩子的作用并不大。

  家住武昌华城新都的李鹏飞在一家国企工作,儿子3岁半时他在一早教机构花13500元报了个为期一年的“双语培训班”。上了大半年后,李鹏飞觉得孩子进步并不大,同事的儿子年纪相仿,在家长教育下都会认不少字和简单的加减法了。李鹏飞决定给孩子停课,“还是过分依赖早教机构了,其实学龄前完全可以自己教,还可以加深亲子关系”。

  家住光谷的全职妈妈赵晨,女儿上小学四年级,6年前报过“中国早教之父”冯德全的早教。“学了一年半后,感觉效果不像广告上说的那么神乎,那些所谓的老师我感觉都只是经过了简单培训,并不专业。”赵晨说,孩子的词汇量只是比同龄人稍多了一点,而且逐渐对学习有了抵触心理,她赶紧给孩子停了课。“停课半年后,女儿之前学的东西都忘得差不多了。”赵晨自嘲道,“不知道那一年半在折腾什么”。

  C 专家怎么看?

  武汉幼教名师“纠偏”:父母是最好的早教师

  武汉积玉桥学校校长祝正洲说,在多年教学中,他也曾遇到过刚上学就会认很多字、会做加减法的学生,但随着年级往上走,这些孩子在班里的成绩反而不是最好的,甚至落到中下的也有。“为了孩子跑得快,很多家长在学龄前就将他们送到培优机构,这是一种误区。”祝正洲表示,家长往往把上学前孩子能认多少字或单词,会100以内的加减法,会讲多少故事看成“抢跑”的基础。但他认为,孩子语言能力、数学逻辑思维能力等的开发,并不能等同于他掌握了多少知识,具备了多少学习能力。

  祝正洲提醒说,父母才是孩子最好的早教师,“我经常看到家长把孩子送到培优机构去学两个小时,自己却在一旁玩手机、聊天,为什么不能用那两个小时自己教孩子呢?”他说,言传身教比任何早教班都有效。

  湖北省特级教师、武汉市幼教名师胡秀玲也认为,早教市场为了盈利,将孩子的早期教育进行了量化呈现,很多培训出现了内容小学化的趋势,这其实是变相的“揠苗助长”。很多家长将学前教育误认为是提前教育,然而在孩子大脑尚未充分发育时,让孩子过度学习、用脑,不但会影响大脑的正常发育,还有可能让他们丧失学习兴趣。

  胡秀玲提醒,即使是幼儿阶段的学习,也应以游戏互动为主,通过玩儿来掌握知识。“不提倡向孩子提前灌输小学内容,不能让孩子机械地、被动地学习。”胡秀玲说。