当高中不再分文理科，高考录取总成绩由“3+3”组成时，如何引导学生做好职业生涯和升学规划？昨天，新高考改革背景下学校发展专题研讨会在汉举行，全国高考改革专家与湖北省各地市州的200余名校长齐聚一堂，为即将面临新高考综合改革的湖北考生擦亮“航灯”。
从“3+X”到“3+3”
今秋新高一全面进入“新高考”
今年秋季，我省将在高一新生中整体实施考试招生制度综合改革。根据《湖北省深化考试招生制度改革实施方案》，在2021年高考招录中，全面实行“两依据一参考”（即依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩、参考高中学生综合评价）政策。
与现行“3+X”高考模式不同的是，今秋新入学的高一学生在高中学习阶段不再分文理科，高考录取总成绩由“3+3”组成。即由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目，和考生自主选择的普通高中学业水平考试3个科目成绩组成，总分750分，其中语文、数学、外语各150分，普通高中学业水平考试3个科目以等级分计分，录取时各科折算为100分。
计入总成绩的3个普通高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。考生可以参加两次外语考试，选择其中较好的一次成绩计入高考总分。
学业水平考试如何考？学考等级划分任重道远
学业水平考试怎么考？会上，这一问题引起校长们的高度关注。据了解，高中学业水平考试，具有合格性考试和等级性考试两种功能，其中合格性考试将作为学生具备高中毕业水平、学历的一个认定依据，以合格和不合格的方式来呈现，有点像以前的高中会考。而等级性考试将作为高等学校的录取依据，采取6选3的模式。
“考试频次过多会增加考生负担，也会引发公平的质疑。为了坚持公平底线，科学安排考试频次，安排学考时间很重要。”有关专家介绍，率先尝鲜“新高考”的上海、浙江对学业水平考试各有“路径”，浙江的学考可以考两次，选考科目也可以考两次。而上海的方案是学考可以考两次，选考科目只能考一次。湖北考生则可以参加两次学考（正考和补考），选考科目只能考一次。
对此，有校长表示，一年多考的前提条件之一是能够实现测验分数的等值，即无论考生参加哪一次考试，只要他的知识能力水平没有实质性的提高，其最后所获得的分数应当高度一致。一旦高考或学业水平考试实现了测验等值，考生就不会参加多次考试，也谈不上增加考试负担的问题。
有专家提出，目前，学考没有考查的内容标准，其表现标准也亟待确立。因而，学考等级划分与科目难度平衡可以说是当前改革的当务之急。
大学学什么？未来做什么？职业生涯规划提前列入高中生日程
等到高考分数公布后，再考虑填什么院校、学什么专业？晚了！华中师范大学教授、原湖北省高考办主任胡向东表示，在现行高考招生制度下，学生在选择专业时带有很大的从众性与盲目性，严重制约了学生的未来发展。麦可思的追踪研究显示：2011级的大学生仅有41.35%的学生对现在就读的专业感到满意，不满意和不确定的人数占到参与人数的58.66%。
“除了语文、数学、外语3个科目，新高考选考的3个科目将直接决定你大学里将学习什么专业，毕业后可能从事什么样的工作。”胡向东提醒广大考生及家长，学生需要认识自我、认识人生、规划人生，这就要求学校将职业生涯与升学规划列入高中生的日常教学。
记者向洁 郭丽霞
（作者： 编辑：周婵）
