在2014年2月27日召开的中央网络安全和信息化领导小组第一次会议上，习近平总书记明确指出，建设网络强国需要高素质的网络安全和信息化人才队伍。 网络空间安全人才是国家网络安全建设的核心资源，其数量、质量及结构是国家网络安全软实力和竞争力的重要标志。

　　然而，网络空间安全人才教育培养具有知识面广、难度大、学科交叉、知识更新快等特点，仅仅依赖于高等教育培养人才明显力度不够。以美国为代表的发达国家都建立了适合网络安全人才的培养、发现、激励机制，美国于2012年发布了国家网络空间安全教育战略计划（简称NICE计划），该计划建立了从小学到高等院校学生培养、从业人员培训及普通民众教育的人才培养体系，对全体网民进行网络安全意识培训，对专业人员进行系统的知识技能教育。当前我国网络安全教育存在深度不够、系统性不强、专业能力不足等问题，人才数量和结构远远不能满足信息化建设快速发展的需要，专业型人才、复合型人才、领军型人才明显短缺，严重影响我国网络安全建设，严重制约我国信息化发展进程。因此，迫切需要针对安全空间安全知识体系的特点,以及网络空间安全人才的专业属性和培养模式，实施针对性的网络空间安全人才培养工程。

　　教育是百年大计，人才培养是系统工程。针对学历教育的网络空间安全人才培养系统工程应从娃娃抓起，为建立高水平的网络空间安全人才队伍打好基础。通过学历教育建设网络空间高水平人才队伍的培养过程，可以分为两个主要阶段：

　　中小学阶段：通过与中、小学教育体系结合，将网络空间安全相关的知识、意识专题培养融入到教学课程中，培养具有网络空间安全相关知识兴趣青少年学生群体。建立“天才选拔”机制，发现具有天赋的青少年学生，鼓励其从事网络空间安全相关专业的学习、深造。

　　高等教育阶段：加强网络空间安全学科建设、课程及科研能力建设、师资队伍建设，培养具有扎实理论知识、专业知识和动手能力的网络空间安全人才队伍。建立“英才激励”机制，培养一支高水平的网络“英才”队伍，这支队伍中的部分人员将成长为未来的“卓越”或“领军”人才。

　　通过对在校学生的知识体系、专业技能和相关素质的系统培养，能够为国家培养、储备一支高水平的网络空间安全人才队伍。同时，为了保障网络空间安全，还需要考虑对在职人员的培养，形成网络安全从业人员知识更新和能力可持续提升的机制。另外，还应加强全体网民的安全意识教育，正在举行的首届国家网络安全宣传周已经开展了声势浩大、积极有效的工作。随着全体网民的安全意识提高，从业人员的专业能力提升，国家网络空间安全保障能力将得到较大程度地提高。（四川大学教授 陈兴蜀）