中学地理高级教师、武汉市教科院中学地理教研员程远会

　　荆楚网消息（记者陈敏）6月8日，2016年高考结束。荆楚网独家邀请湖北各地名师，点评2016年湖北高考试题，为2017届考生复习备考提出建议。

　　武汉市教科院中学地理教研员、中学地理高级教师程远会认为，今年的全国卷文综地理试题紧贴时代脉搏，彰显地理学科核心素养。

　　程远会说，2016年全国高考乙卷（湖北卷）文综地理学科命题以地理课程标准和考试大纲的要求为依据，彰显了教育部考试中心倡导的“立德树人”教育宗旨，试题直击社会热点，在考核地理学科核心素养前提下注重地理能力考查。试题素材新颖，探究风格凸显，区分度良好，难度适中，一改以往地理试题过难的面孔，充分体现出高考的选拔功能和育人功能，是一份难得的优秀试卷。试题至少展示了以下特点：

　　一、充分彰显社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化和创新能力。

　　整份试题充分体现了教育部考试中心的“一点四面”命题思想。试题处处紧密切合“立德树人”的教育理念。如荷兰的兰斯塔德地区围绕绿心的核心城市群的规划，倡导地理学科中的创新能力；高位养虾池对环境的不利影响呼唤依法治国；以我国为著名的瓷都古国素材彰显了中国的瓷器等优秀传统文化；而农业、工业、旅游等产业问题的深度关注均渗透了人地关系的和谐发展观念，，从而体现了社会主义核心价值观。

　　二、直面社会热点，紧贴时代脉搏。

　　1、中国制造业转型升级。陶瓷古都与佛山陶瓷产业中心的交替转移：明清时期全国陶瓷中心在20世纪80年代被佛山取代；2003年陶瓷产业重心返迁景德镇。折射出了中国制造业的转型升级换代。

　　2、莫干山“民宿”旅游产业符合党中央提出《关于加快推进生态文明建设的意见》等中央文件，设题渗透了“坚持绿水青山就是金山银山”的理念，体现出当代中国加快推进生态文明建设的重要指导思想。

　　3、通过古乡沟夏秋季冰川泥石流破坏力巨大的原因分析，引导学生关注地质灾害及各种自然灾害。

　　三、 注重地理学科核心素养的考核。

　　人地关系、综合思维、区域认知和地理实践力四个方面为地理核心素养的组成成分。地理学科核心素养目标在全国卷试题中得以全面考核。兰斯塔德城市独特的空间规划、横县茉莉花茶产业发展对一些贫困县脱贫致富的启示及为横县经济发展提建议、高位养虾池对当地环境的不利影响等主题考核体现了地理学科核心素养中的人地关系；中国区域地理涉及景德镇与佛山、渤海湾沿岸某地、四川西部某山地、广西横县、莫干山、冰川泥石流频发的古乡沟、高位养虾池沿海地区等等，世界区域涉及荷兰兰斯塔德、东北亚的堪察加半岛等地区，中国区域地理考核比重远大于世界区域，说明命题者在引导学生关注世界区域认知的同时，加大了对国内区域问题的区域认知能力考核力度；茉莉花茶产业发展的原因及启示或建议、堪察加半岛的生物生存自然环境要素的分析等体现了地理综合思维能力素养；而渤海湾沿岸某地贝壳堤、四川西部某山地东坡土壤中磷累积量的垂直变化、堪察加半岛拍摄熊地点选择的理由及古乡沟夏秋季冰川泥石流破坏力巨大的原因分析又体现了地理实践力。

　　四、地理高考试题秉承多年的探究风格。

　　选择题共4个题组，涉及产业转移、城市合理规划、海岸线的变迁、山地垂直地带性等主题，在每个主题下设计层层深入的设问方向，探究思想和方式得以体现。36题从茉莉生长的气候、地形条件入手，深究茉莉花茶产业发展的原因及启示或建议；37题关注堪察加半岛的生物自然环境，立足于自然环境要素相互关系，分析生物的自然生态环境。这种探究性风格的试题使得地理的主题研究性味道浓郁。

　　程远会特别指出，地理试题的命题专家显然在有意规避答题模式，如果考生不深入领会试题情境和设问，不认真分析信息，要想获得完美的答卷显然还是有难度的。这也给备战2017年高考的师生提供了一定的借鉴。

　　名师简介：程远会，中学地理高级教师,武汉市教育科学研究院中学地理教研员，兼任湖北省地理教学研究会副秘书长、常务理事，湖北省地理学会常务理事，武汉市地理学会副秘书长，华中师范大学兼职教师等职务。他曾获得全国优秀地理教育工作者、全国中学生地理奥赛优秀组织者、湖北省优秀教师、华中师范大学“未来教育家计划”导师等荣誉称号。