作为一个科技工作者，雷斌总是把问题联系到他对创新的理解上来。

“搞航天的人，永远看不到独立一个人能做多大的事，因为每个人都只是系统里的一部分，而正是在协作中，在解决了从无到有的问题之后，在不断把自己手上的工作做精做细的过程中，创新的火花往往更容易迸发。”雷斌告诉中国青年网记者，“现在很多青年人一讲创新就觉得要新在前无古人的点子上，但其实在日常工作中找一个位置扎下根，针对实际问题，创新一些办法去解决它，逐渐就会发现每一个进步都很自然，创新不一定是时髦的，但可以是通过日积月累的观察和尝试之后，水到渠成的结果。”雷斌说。

“创新不一定是复杂的，用简单方案解决问题同样让人兴奋。”辽宁省沈阳造币有限公司的90后钳工张文良告诉记者，自己第一次走进工地，就发现纪念币传送卷连动线上总是出现卡卷问题，导致传送卷外斜折断，严重影响了生产效率。

周围同事劝他，“别看了，连动线很复杂，都是专业人员设计的，看也没用。”张文良笑了笑，他在设备旁一待就是一天，观察连动线的运行轨迹。“既然你们说复杂，那我就用简单办法来改良！”他尝试用一块钢板做出适当弧度，以一个安全角度，解决了“老大难”的问题。

凭着这样的创新韧劲儿，张文良斩获“全国技术能手”、“辽宁五一劳动奖章”等多项荣誉，并在第八届、第九届“振兴杯”全国青年职业技能竞赛中，先后获得工具钳工第一名、机械设备安装工第三名的好成绩，成为不折不扣的青年“双料”技能人才。

“双创”的大潮中，今天，无数青年以鹰击长空、鱼翔浅底的魄力吹响了青春号角。在这个舞台上，还有东北科技职业技术学校校长、吉林省肢残协会副主席郎小明，他以创新的独特视角开办残疾人创业就业孵化园；还有山西省阳泉市郊区平坦镇石板片村党支部书记、85后女孩田玲，她创造性地采用“公司+合作社+基地+农户”的形式促进村民增收致富……

“双创”大潮中飘扬的青春，分明带着勇立潮头、引领创新的温度。激扬的青春，最有力量！

不惧怕困难让年华在奉献中焕发光彩

出生于1987年的王忠雷至今已在漠河县北红村小学执教7年。资料图

“老师，你还回来吗？”动身前往北京前，学校里的14个孩子来到宿舍门口，围着王忠雷，眼神里写满担忧。这个问题，从7年前王忠雷来到北红村小学，就有孩子不停在问。在这个祖国最北最贫困最偏僻的农村学校点，人数最多的时候，也仅有3名老师。

“老师一定回来，只要这里还有学生，我就不会走。”送孩子们离开后，王忠雷告别妻儿，踏上了前往北京的旅途。获得第20届“中国青年五四奖章”，这是王忠雷第一次离开黑龙江。

2009年，毕业于哈尔滨体育学院的王忠雷放弃到大城市工作的机会，选择到漠河县当特岗教师。“我从小的愿望就是当一名老师，只要能实现梦想，在哪儿都一样！”王忠雷的身上有着东北小伙的豪爽和果断，但是北红村小学的条件还是出乎他的意料，“学校没有水，没有电，手机也没有信号。”

王忠雷从村民口中得知，自己并不是第一个来此支教的老师，但不少人最终选择离开。得知孩子们一次次担心询问老师是否还会回来的真实原因，王忠雷心里很不是滋味。

漠河有8个月处于冰雪封裹期，“学生们年龄太小，班级平房漏风”，王忠雷除了上课，还负责为两个班级点炉子烧绊子取暖。“最冷的时候，零下四十多度，冻得手通红，字都写不出来，但是孩子们也一直坚持着。”这些学生对于学习的渴望，让他决定，“无论如何也要说服父母，我要留下来。”王忠雷笑着回忆，“一开始特别害怕爸妈来看我，怕他们知道真相。”

北红村小学是复式教学点，学校共有三个年级，一到岗，王忠雷就承担起了两个班级的语数教学工作。2012年，在他的感染下，校友于晶放弃了原本在三亚任教的工作，来到北红村小学，“2011年的时候，她曾到学校看我，并给孩子们上了一堂音乐课，反响特别好。她觉得来到这里，我们可以教给孩子更多东西。”