楚天都市报讯 记者罗欣 高家龙 通讯员梁炜 曹斌
酒店按等级划分为五星级、四星级等,中小学德育工作评估也引进星级划分。5日,省教育厅在武汉硚口区召开的全省中小学德育工作现场会上宣布:我省将建立“中小学德育星级评价体系”,启动星级竞评。这意味着,中小学以后也有“五星级”甚至“六星级”了。
“好习惯毕业证”发放引热议
“看得见的德育”助学生成人
入学时人手一本习惯养成手册,毕业时可拿“双证”:学历毕业证+好习惯毕业证,崇仁路小学的做法让参会者眼前一亮。
“好习惯是学生的第一成绩。”校长张彦平介绍,学生的《新生入学手册》上,“听、说、读、写、看、坐、立、走、吃、睡、做、备”十二字行为规范等条文内容赫然在目。小学六年,由班主任老师、科任老师、生活老师、家长和学生自己组成的“习惯观察团”,对学生的行为习惯进行常态化观测、提醒及矫正,引导学生巩固良好的行为习惯。毕业前夕,学校通过同学、家长评议,老师审核等给予综合评定,肯定学生在某一方面或多个习惯上的“出色之处”,由校长签署《好习惯毕业证书》,在毕业典礼上逐一发放。
“打动孩子的往往是细节和活动。”省教育厅基教处处长王强认为,中小学的德育教育不能是写在文件、挂在嘴边的空话大话,而是应该“看得见”。为激发中小学创新德育工作方式,呼唤更多“看得见的德育”,我省将启动“中小学德育星级”竞评。
有人认为“像评酒店”
有人认为“能树品牌”
据了解,根据中小学德育的基本任务,我省将对学校日常行为规范教育、文明礼仪教育、心理健康教育等确立若干颗“星”的评价标准,实行分层评价和授牌。
“星级越高,说明学校的教育服务质量等方面越好,这是酒店等商业机构的常用等级划分标准。”武汉市一所中学的王老师认为,把学校评估按星级划分,感觉像评酒店,有点商业味。但也有一些人认为,星级名称“很洋气、有时代感,没什么不妥”。
采访中,多所学校的相关负责人对德育星级评估制度表示认同。武昌南湖第一小学校长胡小红说,中国正处于“追赶型”社会,成人和小孩普遍感觉比较累,所以,部分学校出现重分数、轻德育的现象,这对学生长远发展不利。中小学要开展“看得见的德育”,对学校德育的评估也应该有具体标准、“看得见”,这种激励机制对学校是一种有效方式,星级这一名称能形成品牌效应。
(作者: 编辑:记者罗欣 高家龙 通讯员梁炜 曹斌)