南华大教授杨聪仁：学童电子书平台设计仍有改进空间

　　荆楚网消息（记者周三春 实习生晶晶）11月23日至24日，120余位海内外学者在珞珈山交流新时代出版业界的发展前景。台湾南华大学文化创意事业管理学系副教授，南华大学出版与文化事业管理研究所所长杨聪仁出席研讨会并发表主题演讲。他重点分享了自己关于学龄儿童电子书服务平台的研究成果。

　　杨聪仁介绍，他的研究报告主要是关于探讨学龄儿童电子书服务平台的使用因素。首先他简单介绍台湾家庭的网络普及率、阅读力以及公共图书馆数字阅读服务模式。为了探讨学龄儿童数字阅读效益性的高低以及资讯服务平台成功模式的搭建，他通过设计实验，以台中图书馆为电子服务平台研究个案，研究设计实验流程，对8位学龄儿童受试者进行实验研究。

　　研究方法主要以参与观察法和放声思考法。研究结果发现影响学龄儿童电子书服务平台的一阶主要概念有：响应性、稳定性、系统设计、操作借口设计、电子书设计、认知个人化、内容相关性、充足性、使用习惯、知觉感受、分享性、家长规范与设备质量。二阶主要概念包括：系统品质、资讯品质、使用情形、使用满意度以及外部因素。

　　研究报告最后，杨聪仁对学童电子书服务平台模式的设计提出了以下建议：加强服务器回应性与直觉化操作，以提高电子书服务平台使用的便利性；中文电子书版面配置调整成横式书写；屏幕触控设计，改良翻页与放大效果；丰富电子书内容，增加电子书服务平台对学龄儿童的吸引力；增加图书可借数与个人可借阅量，缩短借期，提高电子书流通借阅；图书分龄，缩短资讯过滤时间，使学龄儿童更容易接触适读电子书。