图为：首堂课后，主讲老师与学生交流
楚天都市报讯
□本报记者徐啸寒 通讯员何志武 杨雪 张逸群 刘雄
武汉长江职业学院本学期开设了公共选修课《人类文明的源与流》。与众不同的是，这门课程一改往日由一名老师授课的惯例，从全校海选授课老师，最终有9名教师入选，共同承担这门选修课的讲授。在每次上课之前，校长还亲自听课，提出改进意见后教师才能登台讲授。
正因如此，原本设定60人的课堂，因为有了“豪华教师团队”授课，最后成为该校学生选修课大热门，居然有600多人选修，校方不得不开设分课堂。
校长评课后才能上讲台
本学期开学初，该校校长田巨平教授主持选修课专题会议，学校决定以公选课《人类文明的源与流》为突破口，大胆探索课堂改革。授课老师竞争上岗，校内没有合适教师可以在武汉其他高校、科研院所、企事业单位选聘。
田巨平说，课堂人数不在多和少，关键看讲台上有没有大师、名师、学生喜欢的老师。这位曾担任过本科院校多年教务处处长的博士生导师亲自当起“考官”，开始从全校遴选合适的授课老师。
学校教务处、学生处等部门通过院系推荐、个人自荐等方式挑选了15名教师作为首批试用教师，田巨平数次参加备课会，从该门课课时数、讲座内容、授课方式等方面详细论证，通过集体备课会试讲、专家评定等方式，最终确定了9名综合素质高、课堂效果好的教师授课。
老师上讲台之前，田巨平必须先听一遍，满意了才让老师上讲台。每名教师试讲后，田巨平总是在鼓励的同时，提出许多改进意见，并告诉他们：“每次讲课我都会在现场当学生。”
授课教师感觉如同在打擂
由于9名老师同上一门课，老师的压力很大，犹如一场教师“课堂擂台赛”。校办副主任苏恩涛说，自从接了这个任务，光辅导书都买了几本，进了无数次图书馆，总担心学生不满意。通过大量准备，现在心里有底了。
选修课是学生自愿选的，讲得不好，学生会退场。毕业于武汉大学的语文教师徐佩说，在备课时除了大量准备资料外，还找了不少学生聊天，问需于学生、问计于学生，“学生给我提了不少好的建议”。
随着公选课教师“课堂擂台赛”的展开，9名教师纷纷互听其他老师的授课，以便“知己知彼”，及时调整策略，以免讲台上败擂。
该校教务处长苏龙说，9名教师上完同一门选修课后，还要通过学生综合评议，淘汰学生不喜欢的老师，充实新鲜力量，逐步形成这门选修课的教师团队。该校学生处负责人称，目前已经又有多名教职工推荐了几名教师，因此擂台“打得真有点激烈”。
（作者： 编辑：记者徐啸寒 通讯员何志武 杨雪 张逸群 刘雄）
