特等奖奖品——励志标识手链。（通讯员 雷雯慧 摄）
学生QQ截图。（通讯员 雷雯慧）
荆楚网消息（通讯员 雷蕾 雷雯慧）“你还在各类英语学习APP上打卡吗？简直low（低端）爆了！”近日，一则班级英语群连续30天打卡收获老师奖励的消息在武昌工学院师生朋友圈引起了广泛热议。“原来我英语不好是因为没有‘别人家的老师’！ ”
据了解，这位老师名叫黄迎，是武昌工学院国际教育学院英语专业教师，现担任大一摄影1701、1702、1703、1704、翻译1701、英语1701六个班的大学英语课程教师。“我发现不少同学在英语读音上都有很大问题。”黄迎说，连读和弱读读不出来通常会影响语境的判断，尤其是对英语专业学生来说，听说不过关会影响整个大学英语的学习。
为了帮助学生解决由于表达有误导致的听力薄弱问题，黄迎选择先在一个班试点建立一个专门用于听力训练辅导打卡的QQ群，让想提升英语听力的学生自主报名参加。
从4月20号开始，群里每人需每天向黄迎进行规定材料的朗读汇报，格式无要求，但时间需在一分钟以上，汇报时段无强制要求。黄迎一般会利用休息时间进行解答，打卡一共持续了一个月。英语教育1701班共有38名学生，有20人主动加入了“一个月听力打卡”的队伍。除了每天在QQ上进行纠正外，黄迎每周还会在班上进行一次集中性的朗读解答，解答全班学生在朗读上遇到的问题，比如学生普遍反映的背了容易忘，如何加深记忆的困惑。
“好习惯的养成时间至少需要一个月。”黄迎称，打卡学习只是课外辅导教学的一部分。开始的一个月中，她将督促学生们每天向自己进行朗读汇报，一个月后当学生们都了解到朗读的重要性后，再要求他们督促自己完成每日朗读任务，并把最后一遍的朗读材料发给她听，由她在口音上帮助学生们纠正自己的问题。
“刚开始我会在课上对课本中的听力材料进行分析，包括需要注意的句子中的重音和朗读的发音，然后让学生利用课下时间阅读并进行汇报。”黄迎称，当学生们可以熟练朗读书本上的材料后，自己会稍微加大难度，要求他们朗读听力材料后的导语部分，并自己对重音进行判断。
“报名者中有90％的人会每天按时向我汇报。”黄迎说，学生们的配合度都非常高，有不少学生平常可能会有许多作业和社团活动，但依然坚持每天至少30分钟的朗读时间。
记者在网络截图中看到，黄迎和学生们互动频繁。“老师，我今天读了四单元Part1.2，读了30分钟，感觉自己背完之后很快就忘记了，只能每天复习一遍之前的内容。”英语教育1701班学生郭佳敏在打卡群里向老师表达自己的疑惑。黄迎及时向她解答：背诵的目的是扩大自己对于长句子输出的容量，可以尝试将每个背诵过的段落在两到三天后复习一遍。
“今天读了第四单元Part4后面两段，20分钟左右。感觉语音音调、连读和不完全爆破方面都比以前有进步，看到陌生句子也能比较流利的朗读出来。”学生董曼洁分享近期的进步后，黄迎表示，非常好，并向她推荐了难度稍高一些的听力材料。
一个月的听力打卡结束后，黄迎根据学生们的努力程度对他们进行了排名并给予了书籍和饰品等奖励。“其实每一位学生都很努力，排名只是对学生坚持的一种鼓励。”黄迎称，排名是根据学生们打卡的次数和汇报中自我反思的认真度来评定。“不仅考虑朗读的时间，而更看重学生在朗读的过程中有没有进行反思和改进。”
“奖品都是从我平时看过的书中挑选出来的。”黄迎称，自己挑选了以前阅读过的，觉得会对学生们有帮助的一些书籍赠送给他们，希望学生们除了学习英语听力外也要重视课外阅读。
“每天我大概会花半小时的时间朗读，除了听力训练外，课外我也会关注一些英文杂志，例如沪江英语和Chinadaily（中国日报）。”彭光玲是这次听力打卡的特等奖，平日里她并不是班上英语成绩最好的学生，但却在这次听力打卡中表现最突出。有时候外出做兼职，她会在兼职结束后补上更多的阅读时间。“我也有想偷懒的时候，但是看见其他同学还在努力，就觉得不该放弃。”
“黄老师能舍弃自己休息时间来帮助我们，我只有更加努力才能回报她的付出。”彭光玲称，虽然现在不需要每天打卡了，但自己和室友们都还在坚持学习，这一个月的坚持打卡让自己在课堂上更轻松了，没有“反正听也听不懂”的想法后学习就变成了一件轻松且愉快的事情。
“我想让他们知道，大学也有很多可以提升的地方。”黄迎称，大一是衔接高中与大学生活的重要转折点，每一个学生的学习态度其实也体现了他对大学生活的看法。希望这次活动可以警醒他们大学应该有目标，不要荒废时光，希望每个人的人生都不用重启。
（作者： 编辑：肖梦吟）
