德阳中等职业学校技能文化节上展示汽车维修技能。（德阳市委宣传部供图）

创新发展模式 推进产教融合

近年来，德阳市各职业院校结合专业实际和区域产业实际，在总结订单式、工学交替、“2+1”顶岗实习等校企合作模式经验的基础上，积极创新职教模式，推进产教深度融合。

现代学徒制是传统学徒制融入了学校教育因素的一种职业教育，是职业教育校企合作不断深化的一种新的形式。德阳辖区内的四川省商贸学校、广汉职中、德阳安装技师学院、什邡职中4所学校率先试点，将学徒制与现代职业学校教育有机结合起来。如四川省商贸学校在汽车运用与维修专业试点探索的“36333”现代学徒制，第一学期在企业学习3周，第二学期在企业学习6周，第三、四、五学期在学校理论学习3周，其他时间都在企业学习。

借鉴德国“双元制”模式。“双元制”中的一元是职业学校，主要负责传授与职业有关的专业知识；另一元是企业等校外实训场所，主要负责学生职业技能方面的专门培训。如德阳庆玲机械电子工业学校以德国“双元制”为指导，学校主要负责传授与职业有关的专业知识，庆玲实业的各企业主要负责学生职业技能方面的专门培训。

德阳80%的中职学校普遍采用校中厂（场）等教学工厂模式，如中江职中、绵竹职中，自筹资金或引入社会资金建设校内生产型教学工厂（场），将现代工厂的经营、管理理念引入学校，为学习者提供与企业相似的培训环境和学习环境，把学校按工厂模式办，使学生得以在一个近乎真实的环境中学习各种知识和技能，一进入企业就能独当一面。

四川工程职业技术学院在省经信委和德阳市委、市政府的支持下，按照“体制创新、省市共建、产业对接、校企合作” 原则，规划497亩地，投入6亿元，与行业、企业共建“四川工程产学研园”，将行业技术中心、中小企业服务平台、小微企业孵化器、研试中心等公共服务平台引入园区，建立人才培养、技术服务、科技创新和大学生创新创业等协同服务体系。目前该园区已有在孵企业28家，“毕业”企业12家。

德阳近年来在探索高职综合改革试验区建设、着力办学体制机制创新过程中，形成了新的校企合作模式，主要有以四川建筑职业技术学院为主体的四川建设职教集团、以四川航天职业技术学院为主体的四川航天职教联盟、以四川工业科技学院为主体的四川现代服务职教联盟、以四川司法警官职业学院为主体的四川安防职教联盟、以四川省商贸学校为主体的德阳汽车职业教育联盟，均以职业院校为主体，吸纳行业协会、大中型企业、科研院所共同参与，成为政府推动、行业指导、企业社会参与、中高职衔接的职业教育集团化发展的典型范例，激发了职业院校的办学活力，提升了人才培养质量，增强了职业院校服务经济社会的能力。

通过创新校企合作模式，推进产教深度融合，各职业院校实现了专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的“三个对接”，在校企双赢的基础上实现了人才的高质量培养。职业院校每年向社会输送高素质技能人才4万多名，基本满足了企业发展对技能人才的需求。此外，依托职业学校促进技术创新，将装备制造业技术研究中心建在四川工程职业技术学院，充分发挥职业院校的人才和技术优势，加快重大装备的产品开发、技术攻关，实现产学研有效结合。依托职业学校开展招商引资，罗江县仅有24万人口，职业院校在校生就达近2万人，是普通高中的4倍。这里发达的职业教育方便了企业用工，吸引了一批台资企业，带动了全县经济的快速发展。