华师这项教学成果缘何捧回国家级教学成果特等奖?

　　湖北日报讯（记者韩晓玲、通讯员党波涛）1月2日，教育部网站公布2018年国家级教学成果奖获奖项目。全国仅有2项高等教育教学成果获特等奖，华中师范大学“深度融合信息技术的高校人才培养体系重构与探索实践”即为其一。

　　国家级教学成果奖是我国教育教学领域最高奖，每4年评审一次。2018年，全国共有1355项成果获得国家级教学成果奖。其中，经国务院批准，6项成果（基础教育、职业教育、高等教育各两项）被评为特等奖。

　　华中师范大学这项教学成果，缘何捧回特等奖？

　　该校将“教育信息化”列为学校发展战略，依托教育部首批全国教育信息化试点高校示范项目，全面推动信息技术与教育教学深度融合，开展了持续5年的探索实践，构建了信息时代以学生为中心的新型人才培养体系。教学理念重塑，教学资源重组，教学方式创新，教学评价改革，都被“信息技术”这只手搅得风生水起。在该校，混合课堂占比超两成，选课人次超3万，涌现出一大批信息化教学创新案例。

　　“信息时代高校人才培养要求空前提高。”华师本科生院负责人介绍，该校将信息技术全面深度融入人才培养全过程，对人才培养体系进行整体重构，利用大数据等技术共享优质资源、创新教学方法，解决规模化教学与个性化培养的矛盾。

　　湖北日报全媒记者了解到，华师在学时分布上，压缩课内学时20至30%，“把时间还给学生”；在教学方式上，开展线上线下结合的研究型教学，倡导讲授、研讨“2:1”教学组织形式，“把方法教给学生”；在评价方式上，将平时成绩占比从20至40％提升到50至80%，实施基于数据的过程评价。该校设立的本科教学创新奖，采用信息技术支撑下的评教、评课、评学结合的新型评奖方式，重奖获奖教师，并在职称评定方面予以倾斜。